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星期五，第一节是学习二班的综合课，教学生学打电话。一下课，学生高兴的和我交流，都抢着说：“老师，在综合课课上你教我们打电话了！真高兴！你能告诉我们你家的电话号码吗？”我很爽快地答应了学生，便重新返回教室，把电话号码很认真地写到了黑板上。学生看到我把自己家的电话号码写到了黑板上，高兴得边拍手边说：“太好了！太好了！可以给老师打电话了。”学生的话提醒了我，我给学生布置给老师打电话，与老师交流的作业。
为了给学生完成作业的机会，我告诉丈夫：今天，我在家，不外出。丈夫对我这个逛商场有点发狂的妻子的表现，有点困惑，很不理解地问：“怎么了？不舒服吗？”我只是笑了笑。直到快中午的时候，我才接到了学生的电话，我很认真的和学生交流。等我放下电话，丈夫才恍然大悟“唉！原来是为了帮助学生完成作业啊！”“怎么样？不错吧！”
一天下来，虽然只是接到了学生的几个电话，但是我感觉还是欣慰。在这次作业中，注重了学生的亲身体验，学生很感兴趣。这一次作业的布置，是非常不错的，今后课后作业的布置，还是值得我们每一位教师精心的设置，只有这样才会有意外地收获。
责任编辑： flyzx
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