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今天是学习四班的音乐课，照例在学生到律动室之前，我已经在弹琴了，学生们都排成一路长队，站在教室外面。往常都是我喊他们进教室，可是这次，我没有这样做，我想他们只要到齐了，班长肯定带他们进教室，于是，我依旧在弹本堂课要学的歌曲。可是，上课铃都响了，学生们怎么还不进来呀？我喊了一声：进来吧。没有反应。哎，不对呀，向来气氛活跃的学习四班怎么没动静呢？于是我就到教室门口看个究竟，原来，他们还在等我喊他们呢。由此可见，学生都已经养成了等待的好习惯。
其实，我是这个学期才教这个班的，但是，经过开学的这两个月的训练，学生都有了一定的秩序感，有了等待的意识，我也知道这个班是学习部最差的一个班，学生能够在两个月的时间内养成这么好的习惯确实不容易。当然，这要归功于班主任及班长，最主要的还是班长宋志坚，是他从三楼教室带到律动教室，然后再把他们整理得这么好。
本堂课教学开始之前，我先表扬了班长宋志坚，然后表扬了全班同学，他们听了表扬之后，高兴得红光满面，一堂课，同学们都表现得特别积极，学得很认真，记得很扎实。学生唱得声音很宏亮，我弹琴也弹得特别起劲，心情无比高兴。
谁说我们特殊教育收效甚微？谁说我们没有成绩可言？又是谁说我们的学生学不学一个样？其实是他们没有用心发现而已。有时候，我们还不守秩序呢，可我的学生做到了，做到了耐心等待，虽然他们很渴望上音乐课，但是他们还是在教室外等待，等待……
学会了等待就是进步！孩子们，你们真棒！
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