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本学期，班级工作的重点是以养成教育为中心，以培养礼仪、学习、卫生良好习惯的形成为重点。可是习惯不是一日就能形成的，需要不断地强化训练。
在工作中，我也是费了不少了的口舌，但教育效果不是很明显。怎样做才能调动起学生的积极性呢？这个问题一直萦绕在我的头脑中。突发奇想，我何不把学生的平时表现详细记录下来呢？说干就干，我马上找来了一本记录本，给学生画好样板。又在班内说明了建立记录本的用处以及记录的方法，告诉学生轮流记录，看哪个同学的责任心最强，记录的最详细，一轮结束后评出最有责任心的记录员。在记录中改变了过去扣分为主的模式，变成了以加分为主，当分数积累到一定数量时，就给予相应的物质和精神奖励。没想到这一做法还是比较奏效的。那是一天的早晨，我和同事刚走到学校门口，我就看到我们班的那群孩子们等在那里。怎么回事？是不是学生又出事了，我的心悬了起来。进了校门，孩子们急忙跑上前，行队礼问老师好。听到他们问好，我的心里乐开了花。可是孩子为了向老师问好，围在学校门口也是不雅观的。于是我又在班内强调只要见到老师时，能问一声好就可以了，不要挤到大门口，那也是不好的。孩子听了都默许的点了点头。我的付出终于有了一点回报，我坚信只要想办法去尝试，一定能找到教育的好方法。
责任编辑： flyzx
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