|
今天第三节课是学习二班的美术课,根据学生的情况,我课前选备了第八课《撕纸贴画》这一课的内容，想来想去，我还是很担心，不知道学生到底是什么水平，会不会对这节课感兴趣，说实话，我心里一点底也没有。
开始上课了，我顺着课前准备的思路，跟学生们说：今天老师跟给同学们一起学习《撕纸贴画》好吗？同学们说：“好！”。下面我们就一起来认识一下。老师这里做了一棵树的树干，大家一起帮助大树添上叶子吧，大树是我们的班集体，每个同学都是大树上的叶子，让我们为班集体增添美丽的光彩。同学们听了都说好，我又问同学们知道怎样做叶子呢？有的学生说，画好叶子剪下来贴上去，我说很好，其实我们也可以用手撕出树叶的形状贴在树干上，也会很漂亮，于是，我鼓励学生们动手撕出树叶的形状来，然后在树叶上写上自己的名字，或许，他们以前很少做撕纸贴画，或者是认为撕纸是不对的，许多学生不感动手撕，他们问我“撕坏了怎么办？”听了学生的话、，我明白了，学生担心撕坏了的原因可能有很多，但总之，他们没有放松下来，于是，我跟学生们说，不用担心，大家尽管大胆的撕，撕完之后看看象什么，想一想，怎样才能撕出像树叶一样的来，经过我的一番鼓励，同学们动手撕起来，虽然同学们撕出的树叶不够大，但他们已经有了对树叶造型的意识。最后，学生们把写有自己名字的树叶和水果贴到树上去，互相介绍自己，我看到了孩子们的喜悦和发自内心的自豪。
我想，我们不能用成人的眼光来看待评价孩子，相对成人规整刻板的作品，孩子们无拘无束的充满阳光的色彩，是最美好的，何况，他们是一帮需要理解和关心的智障孩子啊。
责任编辑： flyzx
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
