李军堂    湖北省兴山县特殊教育学校

生活中，人们会伤心落泪，也会喜极而泣。虽说流泪有利调节情绪，都不会轻易地流下宝贵的泪水，无论是痛哭流涕，还是黯然泪下。我见过许多双泪眼，只有聋生陈晓然课堂上那美丽的泪花让我永远难忘。

那是一节数学课，班上6名可爱的聋生，按学习基础平均分成三个学习小组，在我的设计中展开着紧张、激烈的学习竞赛。每轮竞赛，小组总分第一就能获得一面小红旗。每组的实力悬殊不大，小组获胜的关键在队员的整体发挥。陈晓然与班长陈刚在第三组。他们都信心十足，志在必得。第一轮竞赛是整十数乘两位数口算，所有队员都正常发挥，各组得到一面小红旗。第二轮是新授后的练习竞赛，二组错了一处，其它两组又各得一面小红旗。哪个组最终能够胜出，所有同学都希望在第三轮的当堂测验中得到最高分。20道计算题的测验很快结束，一、二组只错了1道题，三组的陈晓然错了3道题。当一、二组同学高兴地贴小红旗时，陈晓然同学却把头深深地埋在了双臂中。我知道他很失望。下课的铃声已经响起，我简单作了课堂小结，陈晓然依然埋着头。在“老师再见！”时，我看见了他那张稚嫩的脸和通红的、带着晶莹泪花的眼。一刹那，我很激动，也很自责。这泪花，把我“教学成功”的喜悦之情冲得烟消云散。

课后，我的脑海里始终定格着这张特别的脸。我不禁问自己：这泪花是本节课教学成功的结晶，还是教育失败的体现？课堂上同学们眉飞色舞的眼神、测验的正确率和计算速度都告诉了我答案。在课后的谈话中，他也没有流露出丝毫的怨恨，只是说（用手语）：“是我的粗心大意，让我们组丢掉了一面红旗，以后我会努力的。”我理解了他那绽放的泪花里，充满着自责、悔恨，也有自尊、奋进。

这些生活在无声世界的残疾学生，内心世界同样丰富多彩。他们有喜怒哀乐，有强烈的自尊，更有获得鲜花和掌声的渴望。他们会因一次小小的竞赛失误而伤心落泪，也会因一个老师漫不经心的表扬而热泪盈眶。在他们的人生路上，还有很多竞赛等着他们，每次竞赛都是他们人生的一次转折。作为特殊教育学校的老师，教给他们文化知识和生存技能固然重要，但教育他们学会竞争、把握机遇也必不可少，唯有如此，才能为他们今后在竞争日趋激烈的社会中自强自立奠定下基础。

责任编辑：

读者评论：