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讲究好个人卫生对于班内部分智障生来说，难度还是较大的，让学生养成讲卫生的习惯还须花费很多的时间。学期初，根据班内学生的卫生情况，利用学生间存有的竞争意识，我选了几名卫生标兵给其他学生做榜样，并在评比栏中盖上了鲜红的红旗印章。说明个人卫生讲究好了，老师会时时口头表扬，评比栏中加盖印章，并且学期末时颁发卫生标兵奖状等等，以此类激励手段使优生做的更好，激励劣生向优生学习的劲头。
学期开始后的几个星期里，几个讲究卫生差的学生每次周一返校后，说实话，还不如在学校里干净，因为此类学生的家长忙于田地种菜或外出做工，根据无暇顾及孩子的个人卫生，所以在家呆两天后，蓬头垢面，衣服尘土油渍满是，好似在外飘零的无业人员。因此连续到校后的自理课上，我都督促帮助李某、牛某等几名个人卫生差的学生进行头发、脖子、手的清洗，让他们课外活动时间洗一洗自己特脏的衣裤。早上课前叮嘱或帮助几名经常不洗脸梳头的女生整理。就这样坚持了几个月，那几个特脏的学生头发逐渐干净了，脖子上的、手上的黑灰不见了，衣服也干净了不少，当然我也不忘时时对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，在接送学生与家长见面之时，也反复叮嘱家长回家时，天气暖和一定帮助孩子彻底清理一下个人卫生。渐渐地学生们周一返校时，见到我的第一句话就是：“谢老师，我回家洗澡了，也换衣服了”！并自觉地昂起头露出他们的脖子、伸出双手让我检查是否干净，每每看到这种情况出现时，我心中便美滋滋的，每次劳动完毕后到水管上洗手也成了一种习惯。学生的讲究卫生已成为一种习惯，只要日复一日的坚持，有心人事竟成！
责任编辑： flyzx
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