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素质教育是指，依据人的发展和社会实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，然而人的素质的提高又离不开教育，什么样的素质，就应有与之相对应的素质教育，我们教师又是教育的具体实施着，由此可见教师在素质教育中的重要作用。
对于我们特教中心来说，我想就是要在尽量开发他们智力的同时，更要注重他（她）们非智力因素的开发，如：文明行为习惯的养成，生活自理能力的培养，意志力的培养，心理健康教育，感恩意识、自我保护意识的培养等等，这也许就是我们特教学校素质教育的具体体现吧！
作为一名班主任，在日常的教育教学及管理中，要积极贯彻学校的教育理念：本着学生需要什么，就教什么；学生怎么能学会，就怎么教；学生能学会什么，就教什么。树立甘为人梯的服务意识，要严以律己，宽以待人，以身作则，言传身教，为人师表，关心爱护每一位智障和听障的孩子，要发自内心深处的爱，在生活和学习上给予他们更多的关心与呵护。真正做到：严在当严处，爱在细微中。但是，这种爱只有爱心和热情是不够的，它需要一定的理论基础作指导，因此我们要不断学习充实自己，提高自己的专业技能，努力做一名专业性的教师，进而成为“双师型”教师，平时，注重揣摩各种类型学生的心理，找准每一位学生的切入点，因人而异，因材施教，以此提高学生各方面的素质。同时，也要发扬求真务实的精神，从我做起，从身边的小事做起，要用耐心、信心和恒心勤奋工作，精心培育这些“迟升的太阳”，为他们将来自食其力奠定良好的基础。
对于我们这些智障孩子来说，促使他们养成良好的行为习惯，是提高他们各方面素质的关键，我们的许校长曾经在全体教师会上要求我们：要认定目标，重复专注，因此，平时我注重结合语文教学，培养学生的行为素质。如：平时上课，我要求大家上课要有正确的坐姿、写姿，并给同学树立身边的榜样，（当然学生的自控能力还是比较差的，还需教师时时提醒）；结合班队会对学生进行感恩教育，如：感恩父母、感恩老师、感恩他人等等。
智障学生的卫生状况普遍较差，培养他们养成良好的卫生习惯，也是我们的重要任务之一，因此，我要求学生每天早、晚两次刷牙，并分组派专人负责监督，早上我到校第一件事就是带领学生打扫卫生，然后再把学生领到洗刷间，洗脸、梳头整理好个人卫生，现在已基本成为学生的自觉行动了。但有也个别学生保持不住，比如：李云伟同学，习惯时不时地挠头，刚刚梳好的头发，一挠便乱蓬蓬的，光梳头这一项，每天我都要提醒她十几遍，就这样日复一日地坚持着，现在已略有好转，另外，我还在班内每周评选各种小标兵，如：卫生小标兵、学习小标兵、劳动小标兵、纪律小标兵、礼仪小标兵等，并配有激励措施：奖励一朵小红花或喜欢吃的食物，这样一学期下来，谁的小红花多，谁就是优胜者。与此同时，还要做到家校联合，告诉家长督促孩子在家也要讲好个人卫生，每周一，我到校的第一件事，就是检查个人卫生，对于那些个人卫生较差的同学，当天，我利用课间，为他们兑好热水，帮助、指导洗头、洗衣服，并对其进行耐心教育，并要求下次回家一定搞好个人卫生，对个人卫生好的同学，给予表扬，有时还用食物激励。现在学生各方面的良好习惯已初步形成，各方面的素质也得到了相应的提高。
今后我将严格自律，时时处处做学生的表率，采取灵活多样的教育教学及管理方法，以人为本，因人而异，因材施教，给学生以伟大的母爱，严格的师爱，努力做到三勤：即腿勤、嘴勤、手勤，每当学生犯错误时，要本着否定行为，肯定人的原则，尽量做到动之以情，晓之以理，让学生知错改错，逐步养成良好的行为习惯，更要善于捕捉学生的闪光点，帮其树立自信，在班内开展不比基础，比提高的活动，促使学生在各方面的能力都有较大幅度的提高。
总之，今后我将立足于本职，虚心向他人学习，努力探索，为提高学生的素质，尽一点微薄之力。
责任编辑： flyzx
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