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智障儿童一般都伴有自闭,不合群喜欢一个人,不喜欢和其他人玩，不喜欢和同龄的小朋友在一起玩,并且,他们也不会玩,不知道别人的游戏的技巧。因此,训练智障儿童做一些简单的活动并适当加入竞争能有效的激发学生的自信、以及学习动力,学生在学校里，每天都有很多活动，时间长了，学生会习以为常，智障儿童尤其如此。但是如果一般的活动以比赛的形式进行，效果就大不一样了，因为通过比赛，有效的调动学生的情绪，使得他们兴致高昂，有了饱满的情绪来学习那么效果应该是可以的，能够产生好的效果，学生就能体验成功获得自信心。为此，我把学生每一次的上课前的常规都安排成一场比赛，并且以赠送小奖品的方式来激励学生。有了物质奖励，学生有了动力，有了动力，学生就有进步。每次上课前的眼保健操，比赛谁最先做好做操准备动作到位；每次上课时的前5分钟，邀请2位学生上台来复习赛画前课内容，看谁记得的多而且画的基本正确；每次作业画面比赛谁画的干净又整洁；每次下课前的工具整理比赛谁的动作快...... 一次次简单的活动，提高了学生的身体素质，培养学生生活自理能力。同时，在学生的紧张中，我感受到了学生积极进取、竞争向上的心跳；在学生的欢呼、跳跃中，我听到了学生真实而开心的呐喊。当学生能获得愉快喜悦的时候，我们所做的一切也就适应了智障儿童的发展。
责任编辑： flyzx
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