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宽容孩子的艺术 |
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作者：张英霞、金慰康 来源：新浪读书 加入时间：2005-1-19 |
宽容，是指孩子做了错事后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有“穷追不舍”，却会使孩子内心受到深深地自责，并在悔恨、内疚中对自己的过失进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。可见，宽容的确是效果很好的教育手段。应用时，要注意以下几点：
(1)实施宽容教育的前提，必须是孩子对自己的错误已经认识，并深感内疚、悔恨时，方可运用宽容手段。
(2)家长准备原谅孩子的过失时，应该从表情上、语气上，使孩子感到家长对自己所犯的错误很痛心，并相信自己能够悔改。家长不可取无所谓的态度，使孩子如释重负，没有压力，缺乏改正的决心。
(3)宽容，是为了让孩子形成良好的习惯和品德，而这种习惯和品德只有在实践中才能产生和巩固起来，要允许孩子经受锻炼，不可因为哪件事没干好，就再也不许孩子动手了。
(4)宽容，绝不等于放任，撒手不管。宽容是积极的教育，是在孩子已经认识到错误，相信孩子能够接受教训，在今后改正，不再重犯的积极态度。对孩子改正错误已经丧失信心，不抱希望的情况下，对孩子的放任自流是不负责任的，放任是家长失职的表现。
近几年来，连续报道了一些家庭中孩子离家出走的事情。这些孩子离家出走的起因虽然有所不同，从孩子身上找原因，当然也确实有不少问题，但是，在这些家庭中共同存在的一个问题，就是缺少宽容。当孩子做错了事，或者受到了来自学校、家庭的批评，甚至受到了一定程度的委屈时，由于没有宽容的氛围，他们的心理压力无从释放。特别是当孩子有了一定的认识，对自己开始自责的时候，家庭和学校没有能够及时接纳他们，使他们感受不到温暖，变得灰心丧气，最后赌气出走。事情发生以后，学校和家庭都十分后悔，纷纷表示，只要孩子能回来，可以原谅孩子所做的一切，并且回来以后，再好好对话，相互体谅。如果这种宽容的气氛早一些建立，恐怕孩子也不会出走了。
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