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重视聋哑青少年青春期的性教育 |
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作者：任美珠 来源：福建省南平盲聋哑学校 加入时间：2001-12-25 |
在聋哑学校绝大多数学生都寄宿在学校，他们入学时间晚，年龄普遍偏大，有的十七八岁才刚入学读一年级，对青春期性知识一无所知，难免出现一些令人啼笑，皆非的笑话：如有的女生月经初潮惊慌失措，东躲西藏，有的男孩遗精不敢起床，也有一些少男少女喜欢聚在一起打闹喜戏，行为不文明，有的写“情书”早恋，晚上偷偷共同外出，甚至有的由于无知和好奇发生了越轨的行为，造成了严重的后果，产生这些现象的原因何在？
一、青春期性的生理成熟
12～16岁这个年龄是每个人生长发育逐渐成熟阶段，聋生虽然有听力障碍，但他们的生理和正常青少年是一样的，这一时期身体外形急剧变化，身高体重迅速增长，男女性都出现了各自的第二特征。此外还有所谓的第三特征，即男子气质和女子气质比较明显地表现出来，性的成熟的刺激使青少年在心理上产生一种对异性的异常感受，总企图用直接或间接的方式接近异性，对异性存有强烈的依恋、这就是青少年的性心理出现了既不同于儿童又别于老年人的特点，即青春期心理具有“好奇感”和“吸引感”的特点。
二、不健康的性信息骚扰
现代社会不健康的性信息的泛滥诱发聋生的好奇心，由于聋生入学年龄大，文化水平低，缺乏性知识，不能抵制黄色影片中淫乱污秽的镜头，加之聋生听力残疾，很难与父母、外人交流思想，判别是非能力差，客易不加分辨地接受一些不正常的信息和行为，盲目地模仿电视或小说中男女情爱方面的行为，有的则把错误的性冲动当成爱情而心安理得。
三、封建意识的影响
由于我国长期受封建意识的影响，还没有形成一个教育的模式，现行的聋校教育中缺乏相关的教材与课程的设置，在聋生思想品德教育中，教师往往忽视青春期的教育．对青春期教育处于半遮半掩状态，这种教育的封闭性增添了学生的神秘感，越发想去探个究竞，而学校对聋生中出现的不良现象，只是采取“防、堵、禁”的措施，教师也是一味的批评，未能因势利导从根本上解决问题，致使这些不良现象屡禁不止。
事实告诉我们，我们面对的是一个有血有肉有感情的聋哑青少年，他们又处在发育阶段。为此，对聋生进行青春期性教育已经到了不容回避的地步，而这一重大责任就义不容辞地落在了特教教师的肩上。
（一）开设生理知识课，认识自我。
学校要开设有关生理知识课，安排专人负责，系统地传授青春期性心理发育知识，人体生理结构，使学生了解青春期身体发育情况，打破异性间的神秘感，还可通过人体模型图片展览，医生讲解让学生懂得这些生理变化是正常表现，每个人在成长过程中都可能会出现，无需羞涩，焦虑或不安，还可以向学生推荐一些有关阅读资料，如《工生与健康》、《家庭医生》，使聋生掌握一定的生理知识，认识自我，让特教这块芳草地不致于过早地出现枯叶。
（二）注重性心理知识的指导，约束自我
教师要做有心人，经常深入学生，及时了解他们的思想动态，帮助他们解决心理的疙瘩，尤其是12岁以上的女生，要多讲一些有关青春期生理发育、心理发展和卫生保健等知识，告诉她们月经来潮，不要吃生冷、有刺激性的食物，注意保暖，不能做剧烈的运动，指导女生掌握经期卫生知识，同时还要教育他们增强自我保护意识，与男生交往应注意场合时间，不应过分随便，应有一个尺度，对男生失礼举动应断然拒绝，及时避开，要教育这些少男少女们应自觉遵守我国（婚姻法）树立正确的恋爱观，努力做一个讲文明、有道德的人。
（三）加强青春期性道德教育，规范自我
每个人青春期大脑的兴奋性都比较强，客易接受新事物,人的一生中能够有新发明创造，往往需要青春期打下良好的基础，教师应帮助聋生确立奋斗目标，告诉他们残疾人同样可以升学读书，同样可以成为出类拔萃的人材，但要珍惜青春期这一有利时机，刻苦学习，努力掌握科学文化知识，争取做一个对社会有用的人材。如果过早地恋爱，过早地偷食了禁果，那对双方身心健康都会带来严重的影响，也必将影响双方的学习，以及今后的工作生活。
学校还应在课余时间多开展一些有益学生身心健康的活动，如打球、下棋、游戏、看书、画画、手工制作等，还可以组织他们进行郊游，到工厂参观，和普教学校手拉手结对子，使学生在健康与和谐的交往环境中，把原发的生物本能的欲望导向健康的理智的堤防之内，迈向积极的人生之路。
聋生正处于青少年时期，这个时期是一个德、智、体全面发展打基础和迈向定向的时期。这个时期，基础打得好坏，对聋生的全面发展乃至于他们一生都有极大的影响。因此，聋校应充分重视聋生青春期性的教育，帮助他们自尊自爱，安然渡过青春期危险期，迈好人生美好的第一步。
（责任编辑 吴月芹）
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