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深化聋校改革 为学生发展奠定基础 |
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作者：范吟雪 来源：江苏无锡布聋哑学校 加入时间：2002-3-11 |
我校是一所具有60年历史的老校。现有１６个教学班。１５６名学生，４８名教职工。我们坚持“一切为了聋生，为了聋生一切”的办学宗旨，立足聋生的令天，着眼聋生的明天。以教育学生学会生存、学会学习、学会关心、学会劳动、学会健体、学会审美，提高学生的基本素质和适应现代社会的能力，把聋生培养成为有理想、有道德、有文化、有技术的普通劳动者和为高一级学校（大学）输送优秀毕业生为培养目标。不断深化聋教改革，为学生发展奠定基础。经全校师生的共同努力，学校已初步形成“博爱、奋进”的校风；“敬业、爱生”的教风；“勤学、自强”的学风，赢得了较好的社会声声誉。 学校先后被评为市常规管理先进学校、市教育现代化合格学校、市优秀中学生团校、市“三·八”红旗集体、市德育先进学拉、市文明学校、省特殊教育示范学校。
多年来，特别是近几年来，我们根据办学宗旨，围绕培养目标，不断深化聋教改革，做了以下工作。
一、改革教育机构，发展中等职业技术教育
在基本普及九年聋教育和发展聋儿童学前教育的在础上，从 １９９５年起，我校开办了职业高中班，初步形成康复——幼教——小学——初一——职业高中的聋教育体系。职业班的开设提高了我校的办学层次，使之与我市各类教育同步发展。同时为聋生提供了较高层次的教育，使他们能与健全学生一样享受到更高的教育。根据社会的需求和聋生的特点，开设了烹饪、电脑、美术三个职业高中班；并筹备开设美容美发职业班。我们采用“聋健合一”的教学形式，把烹饪职业班的聋生送到市劳动培训中心与健全学生一起学习、上课、考试；把美术职业班的学生送到动画厂实习培训，并参加招工考试；还把一些学生送至美容中心实习培训。经过一段时期的学习实践，学生的专业水平有很大提高。烹饪班学生的理论和实践成绩并不亚于健全学生，有的还超过健全学生。毕业时全班学生已拿到国家二级（红、白案）厨师证书。８名美术班学生参加动画片厂招工考试，已有７名被录取。去美容中心实习的学生也受到实习单位领导和工作人员一致好评。三年中已有21名学生考上了大学。在大学里，他们的计算机操作成绩名列班级前茅。
二、改进育工作，培养学生的社会适应能力
（一）坚持德育为首，使聋生身残志不残、身残心不，在精神追求上能适应新世纪的需要。我们的做法是：抓好队伍，调整充实德育领导小组，聘请部队、公安、街道等有关人员为校外辅导员；组织教职工人人参与思想工作。确保阵地，把升旗仪式、思品课、团队活动、班会、晨会课，作为对学生进行思想品德教育重要阵地；并与学科教学、社会实践活动、家庭社区教育、养成教育、常规训练相结合。讲究实效，爱国主义教育从引导学生爱身边的人抓起；革命理想教育从培养学生的自强、自立、自尊、自信的品质抓起；道德教育从校内的行为常规抓起；纪律教育从开展文明班级竞赛抓起。
（二）重视劳技教育，培养学生一技之长，为聋生今后立足社会打下良好基础、从低年级起就不失时机地抓好聋生的早期劳动教育，培养良好劳动习惯；小学阶段开始开设手工劳动课，安排剪纸、贴画、雕刻、科技制作等学习内容，让学生学会多种工艺劳动技能；初中以上班级开设实用性较强的电工、电脑、点心制作等课程，对学生进行劳动技能训练，使他们学有所用、学有所长、学有所专。同时，加强时学生的微机教学逐步向专业化、技能化方向发展。学生除学习基本知识和应用软件外，还增加文档管理等软件操作便用方法的学习。以适应聋生今后参与社会竞争和接受终身教育的需求。
（三）加强文体活动，丰富课余生活，提高学生身体素质和发挥艺体特长。认真贯彻体卫工作两个《条例》，坚持“两课、两操、两活动”；每年举行体锻达标检测和体育运动会，把提高聋生身体素质列人重要位置；重视竞技体育，加强田径、乒乓、篮球三支校队训练，培养具有竞争意识和良好身体及心理素质的运动员；与市少年宫一起联办少年艺校，开设电脑、美术、航模、舞蹈等课程；定期举办校园艺术节和各类比赛，为展示学生的才华，培养学生艺体特长提供供场所和机会。在９８年市首届残疾人运动会上，我校学生获４７块奖牌；在９９年省聋生田径运动会上，我代表队获总分第二。在与健全学生一起参加的各项比容上，我校学生也不甘落后。如在本三棋比赛中，我校代表队连续四年级获团体特等奖、一等奖；在中学生绘画、书法比赛中，我校学生多次获奖。
（四）优化课堂教学．加大训练力度，提高教学质量。我们积极开展“三优化一提高”活动，从优化课堂教学的目标、内客、方式等方面入手，不断改进课堂教学，向４０分钟要质量。我们根据聋生化特点，在强化聋生口语、书面语和口算训练为突出口，在语言和口算训练上加大力度，促进聋生思维发展。我们在同年级不同班级，同班级不同类别的学生中，进行同教材、异要求的教学；各学科纷纷开展分类补偿、分类教授、分类开发三个层次的分类教学和个别化教学。我们还引导和鼓励教师运用现代化教学设备，以形象直观的手段，启迪聋生的智慧，开发学生的智能，提高教学效果，在省、市几次语、数质量调研中，我校名列前茅。97年有６名学生考入南京金陵职业大学（占全省招生数1/3以上）；９８年８名学生报考大学，７名录取；９９年 ６名学生报考大学，全部录取。
（五）开展聋教研究，不断探索提高聋教质量的新路于，不断提高教师的研究能力。我们重点抓了“充分开发聋生潜能，全面提高聋生素质”的课题研究，从学校文化环境、各科教学模式、课外教育活动、心理辅导和家庭教育等方面开发聋生潜能。我们还根据资源共享，发挥特长，不重复投资，节省国家开支的原则，认真开展聋儿听力语言康复教育的实践和研究。学校负责教育教学工作；民政负责设备设施（包括房子、听力检测、耳膜制作、部分语训设备等）；卫生负责检、测、配耳膜等工作，充分发挥教有、民政、卫生各家的特长，形成教学合力。在聋教研究中，我们通过专题讲座、理论指导、学习培训，实践研究、经验总结、交流研讨等多种形式，发动教师人人参与研究，个人撰写论文，近几年来，已有３０多篇论文获市级奖，有１５篇论文在省级以上刊物发表。
三、改变师资状况，用高教师教学水平
我们把培养和造就符合现代教育需要的教师队伍，作为办好学校，全面推进素质教育的关键。努力做到思想领先，制度保证，机制激励，关心疏导。
（一）加强思想工作，激发工作热情。我们把理论学习和社会实践紧密结合起来，让教师了解改革发展情况，了解社会对未来人才的素质要求，不断转变教育思想；通过教代会、座谈会、个别交谈等途径，让教师有发表意见的权利和诉说心里话的场所：用疏导的办法加强感情交流，消除误解；积极推进内部管理体制改革，实行全员聘任制；制订切合学校实际的奖励制度，调整奖金分配方案，增加工作量奖励份额，充分体现“多劳多得，优劳优得”的分配原则、以人本管理、校本管理要求，进一步激发教师的工作热情，调动教师的工作积极性、主动性。
（二）开展师德教育，增强爱生感情。我们认真组织教师反复学习《教育法》、《撒师法》、《残疾人保护条例》，积极参与师德教育系列活动；深入开展家庭访问，了解学生家庭实情，倾听学生家长心声，激发对学生的感情，尊重学生，热爱学生，把师爱洒向全体学生。同时，根据“管理育人、教育育人、服务育人”的要求，培养和激发教师对聋哑教育的光荣感、事业感、责任感和紧迫感。
（三）加强制度建设，强化教育管理，我们通过加强各项制度建设，提高教师依法治校、依法治教的思想认识，增强法制观念。严肃教学法规和教学纪律，严格执行义务教育课程计划，开足课、上好课，严格控制学生活动总量。强化学校教学常规管理，全面落实教学“六认真”，确保教师教学的规范性。加强教育监控，坚持月考核制度和平时质量抽测制度。完善班主任例会、教师德育岗位制度、德育评估制度和转差防差制度等。
（四）加强业务培训，提高教学术平。我们通过组织教师积极参与“三优化、一提高”活动和学科带头人、教学能手评比活动；举办教育讲座、外出参观学习、开展教学研究、教学基本功比赛、师徒结对子，以及电教知识培训和学历进修等措施．努力提离教师的业务素质。并且创造条件、提供机会、压担子、给位子，放手让一批青年教师尽快成为学校教育、教学、科研骨干。
（五）关心教工生活，解决后顾之忧。我们还千方百计、想方设法、自力更生、克服困难，努力创造条件，不断改善教工福利待遇，以平衡教师心态，捉高教师的工作积极性，增强学校的凝聚力，形成团结和谐、奋发向上的工作氛围。
经过几年来的努力，我校教师队伍建设取得了明显成效。如两次参加省、市两级基本大赛和市教学能手比赛，有两人分别获省基本功大赛一、二等奖；两人获市基本功大赛一等奖，两人获市教学能手称号；一人被评为市学科带头人。４５周岁以下中青年教师大专以上学历达９５％，其中本科在读的占６０％。全校教师都会独立操作电脑和电教设备，大部分教师取得了电脑初、中级合格证书。
在改革教育结构、改进教育工作、改变教师状况的过程中，学校领导干部首先做到敢于创新，不断更新教育观念，注意思想认识的超前性和预见性，努力探索素质教育、创新教育；善于管理，认真贯彻民主集中制，严格执行议事规则和决策程序，随时听取群众意见，自觉接受群众监督；精于教学，深入教学一线，积极参加教学实践，带头上好课、搞科研、作总结；乐于奉献，做到敬业爱岗、廉洁奉公、严谨务实、团结互补，发挥整体功能。领导干部的以身作则，率先垂范，为深化聋教改革提供了有力保证。
为聋生的今天和明天、为聋生的今后更好发展，我们做了一些工作，取得了一定成绩。但与兄弟学校和国内外先进学校相比，差距还很大。我们将继续努力，以强化对聋教育的认识，深化聋教育的改革，优化聋教育的设施为切入口，为聋生更好地适应新世纪社会发展的需要作出新的奉献。
（责任编辑 李泽慧）
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