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引趣 激趣 失趣——浅谈对初入学盲童学趣的激发 |
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作者：黄 佩 来源：山东省青岛市盲童学校 加入时间：2002-3-15 |
孔子在其乐学思想中指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也就是说，为了使学生乐学，必须先使其好学，即对学习产生兴趣。从儿童心理与教育心理的角度看，兴趣是儿童注意力不断地趋向其有趣的目标。综上所述，我认为激发学龄初期儿童的学习兴趣极为重要。
盲童的入学年龄一般在６一１０岁。由于视障原因，他们大多未接受过学前教育，对“学习”这一行为极为陌生。当他们离开父母来校就读时。心中是惴惴不安的，甚至是恐惧的。他们的父母对其学习所抱的态度也各不相同：有的当着老师、同学的面说：这孩子天生笨，又目盲，学也不会有什么出息，凑合着学吧……”对孩子不抱希望；有的则施加压力：“我告诉你、你要学不好……”。家长的各种态度，使盲童本已不知所措的情绪更加低沉，对上学没什么好感，更谈不上兴趣了。入学后往往表现出对学习漫不经心。
视觉障碍本已影响了盲童的学习效果，学习态度的冷淡比学习成绩不佳更为可怕。因此，激发初入学盲童的学习兴趣是盲校老师的一项重要任务。我从以下几方面入手，取得了令人满意的效果。
一、好奇引趣——让盲童感受学校生活的乐趣
儿童是好奇的。好奇心是儿童兴趣的出发点。只有那些引起并满足好奇心的事物才能使儿童产生兴趣。盲童更是如此！针对初入学盲童对学校的好奇开学初、我带盲童走遍校园的每一个角落。让他们用双手去触摸校园里茂盛的花草树木、宿舍里崭新柔软的被褥，音乐教室里的各种乐器，图书室里的排排新书……。让他们用自己的双耳，去聆听大同学那朗朗的读书声、悦耳的歌声，悠扬的琴声……盲童兴奋了！他们闻到了餐厅里飘出的饭香，听到了校园里传来的同学们欢快的嬉戏声！他们感受到了学校生活的乐趣！最使他们感兴趣的，是那密密麻麻的点子，大同学那有力度、有节奏的写字声！他们手握字笔、字板爱不释手！从此盲童知道了：只要好好学习，他们会比大同学还棒！亲身的感受，引起了盲童对学校生活和学习生活的初步兴趣，渴望积极投身进去！
二、游戏激趣——让盲童体验学习生活的乐趣
游戏是儿童的天性，培养儿童的学习兴趣，游戏是最佳手段。游戏不仅是盲童最喜爱的活动，而且还能促进盲童听力、反映能力等的全面发展。在教学中，盲文字母点位、数数、计算等学习活动我都精心设计成小游戏。如：“字母列车”、”单音节开花、”“数字找朋友等。盲童最爱做的是“点位接龙”游戏，一般由符形最简单的字母ｂ开始，若第一人由１２点ｂ接到１２３点1，那么以后的盲童可以这样接：１２３４点１——１２３４５点ch——123456点ua；若第一人由１２点ｂ接13点ｋ，那么以后的盲生就要这样接；14点c——1５点ic——16点ing；“龙”的形式丰富多彩，如：１２点b——１２３点卜一一12４点f——12５是ｈ——12６点in；其它字母如1（1２３）等都可做“龙”头，其“龙”的形式也是多种多样的，这个游戏使枯燥死板的字母点位形象生动了，似乎跳跃了起来，每个盲童都在积极动脑想难住别人，学习积极性高昂，课堂气氛活跃，思维更加灵敏，既熟炼掌握了点位，又使学习兴趣大增，真是“一举数得”。
在设计教学游戏时，我抓住儿童人人都具有的好胜心理，经常开展“竞赛”一种竞争性极强的游戏，一种能使盲童体验到学习成功的喜悦的游戏。如：“一分钟六点书写比赛”、“一分钟口算竞赛”等心理学家指出：一种活动若能经常带给儿童成功的经验和发展才能的机会、它就会顺利的发展为儿童的兴趣，同时，获得成功就意味着使儿童认识到自我的能力和自我的价值，这一点对盲童尤为重要。每次比赛结束后，获胜的盲童报自豪，对自已充满了自信；暂没获胜的盲童也会情不自禁的脱口而出：“下次我一定要得第一！”这时，我及时地对每一个盲童进行评价、鼓励，调动了盲童的积极性，学习兴趣逐渐浓厚。
三、情感生趣——在盲童的学业和父母之间构建感憎的纽带
前苏联卓越的教育家苏霍姆林斯基说过：老师应努力赋予儿童的学习以人情味，使其感到自己的学习成绩能给亲人以巨大的喜悦，这是诱使儿童自觉刻苦学习的强有力的刺激物。对初入学的盲童来说，他们很乐意把自己当天学到的知识叙述给父母听，以期得到家长的称赞。同时、盲童的点滴进步也使家长先由惊讶到高兴，最后对自己的孩子改变“不可教”的看法，对孩子充满希望 为了使盲童从父母那里得到激励、能经常在父母面前展示自己的“本领”，我的课堂对家长总是开放的，家长可以随时来感受孩子的进步；我也经常利用家长集中接孩子的时间举行小型“自我展示、成绩汇报”会。盲童个个跃跃欲试：说“绕口令”、背儿歌、讲故事；当“小老师”给父母讲“人体的结构”、“耳、鼻、口”的作用；现场表演“系鞋带、扣纽扣”；展示自己的手工作品等……。盲童的表现使家长热烈鼓掌，不禁脱口而出：“孩子，你真行啊！”学与不学可大不一样啊！”家长的鼓励和称赞，使盲生的学习兴趣油然而生！盲童懂得了：学习不仅是个人的事，他牵动着父母的心！
学龄初期盲童的学习兴趣，对盲童将来的成长和发展来说是很重要的，它在鼓舞或巩固盲童的学习动机、激发盲童学习积极性上起着巨大的作用。盲校老师应抓住盲童特点，运用多种方法，多方面激发盲童努力探索的学习兴趣，为其将来的成长和发展打下坚实的基础。
（责任编辑 李泽慧）
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