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我搏故我在 |
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作者：张 跃 来源：江苏海安县聋哑学校 加入时间：2002-3-23 |
一年前，在恩师的嘱咐和同窗的依恋中，我告别了寒窗苦读四年的母校。在迈出校园大门的刹那，我再次回首凝视了那具有鲜明民族风格的建筑群，很久，很久……
２０００年７月份，在这个骄阳似火的酷暑中，我历经焦急的煎熬与辛苦的奔波，终于进入海安县聋校工作。从一所学校走向另一所学校，尽管周边环境、人际关系乃至地位都发生了显著的变化，但我觉得不变的是永恒的拼搏。在母校，为了尽可能地掌握特教理论，为了能得到锻炼和尽自己所能服务于母校，我曾奋力拼搏；现在工作了，看到那些活泼可爱而又残缺的花朵，为了让笑容长久地停留在他们的面庞，我同样要奋力拼搏。
刚进入海安聋校，我接受的任务几乎让我难以坚信：任教六年级语文兼该班班主任。对我而言．从来没有任何教育教学经验，就接任一个高年级，在工作中必然会有很多难题。我曾经退却过，并且请求校长将我调到一年级任教，但校长那亲切而又充满信任的话语使我不得不面对现实。
面对这些学生，我花费了很大的精力。六年级的学生无论是生理上还是心理上都在发生着悄然的变化，这个时候最容易产生逆反心理。他们自以为是“大人”了，特别是对于我这样一位年轻的新教师，班上很多同学对我有着藐视的态度，使我的工作难以开展。我在努力探索教学方法的同时，不得不将主要精力放在班务工作上。每当学生犯了错误，我总是循循善诱地摆事实、讲道理，有时尽管苦口婆心劝导半天，但效果似乎并不尽人意，不得已我只能请学校的老班主任前来救援。看到他们娴熟的说教．在一旁的我得到许多启示，受到了莫大的故舞。
在教学上，面对并不很厚的教材，刚开始时我显得束手无策。尽管我一遍又一遍地翻阅教师所学的教材教法，显而易见的是没有现成的答案。在指导老师的启发下，我一边虚心地向其他老师请教，一边自己钻研教学方法，再进行不懈地探索。我知道自己所走的每一步都很艰难，都需要拼搏，但我很乐意付出。
时光匆匆，犹如白驹过隙。从我毕业至今也将近一年了。一年中，我虽然没有什么辉煌的业绩，但教育教学的初始阶段却给我留下了不可磨灭的印迹，哪怕一个小小的进步都会让我欣喜若狂，一个小小的失误也使我思索良久。路漫漫其
修远兮，吾将上下而求索。在今后的特教岗位上，我会一如既往地奋力拼搏，因为唯有拼搏，我才能体味到自己的存在，才能感到自身的价值！
（责任编辑 陈蓓琴）
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