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校长要做好差生的转化工作 |
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作者：唐世宣 来源：江苏丰县聋校 加入时间：2001-4-7 |
聋校校长是学校的最高领导者，对学校工作负全面责任。尤其是做好差生的思想教育工作更是校长义不
容辞的责任。
那么，聋校校长如何做好差生的转化工作呢？我从多年的学校管理工作中总结出以下做法和经验：
1、校长应和班主任密切联系，全面掌握差生的情况
班主任深入教育教学工作第一线，每天都和本班学生打交道，特别是差生，经常在校内发生摩擦，给班主任工作带来较多的麻烦，所以，比较熟悉差生的具体表现。作为校长应加强和班主任的联系，并要经常化，制
度化。对差生所在班级、姓名、性别、年龄、家庭住址、学习成绩、主要优缺点等情况做好记录，建立档案。然后根据差生及差源情况，配合班主任制订出对差生的帮扶计划及措施。对教育对象，教育内容，教育时间都要有量的规定。校长通过全面掌握差生的情况，能做到心中有数，防止漏洞，有的放矢地开展差生的思想教育工作。
2．差生的教育抓早，不抓晚
一般来讲，聋哑差生的教育应从低年级抓起，尽员做到早发现，早教育，以达到转化的目的。
从一年级人校后的第二周，学校要召开三个会，班主任会，任课教师会，家长会。了解差生的情况，刑集中反映出的差生、差源要及时建好档案。如果学习成绩差，其它方面较好，要求教导处和任课教师制订辅导计划，“开小灶”，尽快使差生把学习成绩赶上去。对于思想品德表现差的差生，要分清性质和程度，配合教导处，少先大队等部门，采取切实可行的措施，教育差生从现在做起，从小事做起，从自己做起，向好的同学看齐。通过早期培养教育，一般差生能跟上队伍，转变较快，成为德、智、体全面发展的好学生。
3．对差生的教育要有针对性
聋哑差生理智不健全，文化水平低，加上教育手段特殊，因此，对差生的教育不要面面俱到，更不要眉毛胡子一把抓。要根据差生的特点，分析原因，针对性地加强教育，即我们常说的“对症下药”。
有的学生学习成绩较好，但组织纪律性较差。做操不整齐，不按时就寝，打饭不排队等。对这种差生，学校应加强纪律方面的常规教育。我们及时组织学生到！武警中队参观学习，看战士们的队列表演，和战士们共
进午餐等，然后让差生模仿练习，班主任和战士们现场进行思想教育，开展“一帮一”结对于活动，差生很受教育，兴趣很浓，进步很快。
4．让差生加强社会实践锻炼，陶冶情操
聋哑学生因生理缺陷，见的事物较少。尤其是农村孩子，更缺乏社会实践锻炼。但他们有强烈的愿望，对
社会实践活动特别感兴趣。因此，学校应利用这种有利因素，开展有益的社会实践活动，陶冶情操，促使差生思想转变。
由于学校经常开展社会实践活动，学生知道了讲文明、讲卫生的优越性，学校变化很大，院内干净整洁，宿舍井井有条，教室窗明儿净，受到各级领导的高度赞
扬。
根据几年的管理工作经验，我认为尽管差生转变较难，但只要我们认真研究，多动脑筋，方法对头，一定会收到今人满意的效果。
（责任编辑：雨林）
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