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以教科研为先导全面提高特教[十五]发展水平 |
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作者： 来源： 加入时间：2001-5-10 |
．2001年2月28日，江苏省教育科学研究所召开了全省教科所所长会议。会议总结交流了各地教育科研工作的经验，研究了全省教育科学“十五”规划，部署了2001年度全省教育科研工作。省教育厅王荣厅长到会并作了题为《进一步加强教育科研工作，促进全省教育现代化建设》的重要报告。
“十五”期间，江苏特教要在“九五”基础上持续发展，就要继续坚持以科研为先导的方针，把全省特教科研纳入全省教育科研整体规划和课题研究之中。此次会议，尤其是王荣厅长的报告和省教科所所长成尚荣的讲话，对特教工作者开拓思路，积极地投入到特教科研活动中去有着极大的指导意义。
王荣厅长指出：“教育科研事业是教育事业的一个重要组成部分，同时对整个教育事业起先导作用。进一步加强教育科学研究，是认识新事物、适应新情况、完成新任务的必然要求；是改善和加强教育宏观管理，促进教育决策科学化、民主化的必然要求；是构建素质教育的实施体系，全面提高教育质量的必然要求。”
他说，中小学校和教师要更多地开展微观领域的研究，特别是办学、管理和各学科的教学研究。要积极开展群众性的教育科研活动。要围绕建立素质教育的实施体系，进一步加强课程、教材、教法的研究，加强人才培养模式的研究。
王厅长还特别指出，教育科研的根本目的是指导教育实践，因此要进一步加强教育科研成果的转化、推广工作。真正地使教育科研成为推动教育教学全面发展的第一推动力。
江苏省教科所所长、本刊主编成尚荣同志对大会进行了总结。他还要大家进一步明确教育科研的指导思
想，要加强自身建设，要扎实、规范、创新，要防止浮躁情绪，防止急功近利思想。，教育科研工作者对丁作要有搬大的热情，对教育改革与发展的问题要作理性的冷静的思考，要成为一个优秀的研究者、组织者和服务者。
此次会议还公布了《江苏省教育科学“十五”规划、课题指南》，特殊教育作为一个研究领域首次列入其中，包括：特殊教育现状、改革与发展的研究；特殊教育课程改革的研究；全纳教教育的办学模式与教学管理的研究；一体化教育的研究；随班就读的深层研究；个别化教育的研究；职教与就业问题的研究；学前特教研究；高等特教研究；双语双文化研究；学习障碍儿童、孤独症儿童教育研究等。
我们希望，命省特教工作者积极地投入到“十五”教育教学科研活动中来。。
我们相信，此次会议也会对命省特教事业在新世纪的发展起到推动作用。
本刊记者雨林
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