根据国家教委有关特殊教育学校的建设标准和建设一批规范化特殊教育学校的要求,我省争取到本世纪末有10至20所的特殊教育学校达到规范化的要求.为此,结合我省实际情况,制定本标准.
办学思想
1.严格执行国家关于发展特殊教育的一系列法律法规,坚持社会主义办学方向,模范地履行法规规定的各项义务.
2.模范地贯彻执行国家的教育方针,使学生在品德,智力,体质等方面都得到发展,注重劳动技术教育,全面提高学生素质.
办学条件
基本设施
3.学校建设符合国家教委《特殊教育学校建设标准》(试行),校舍布局合理,功能齐全.满足残疾学生的学习,活动,生活需要.
生均用地面积:盲,聋校80平方米以上,弱智学校70平方米以上.有环形跑道,直跑道和活动室,校园绿化用地生均2平方米以上.
4.生均建筑面积(不含教职工家属住房和校办产业用房):盲,聋校平均每生30平方米以上,弱智学校平均每生25平方米以上.
学校除普通教室,办公用房外,还应设置劳动(职业)教育用房,音乐(律动)室,仪器室,实验室,阅览室(音像阅览室),多功能教室,微机室,团队活动室,医务卫生室,体育康复室.此外,聋校还应设语训室,单训室,听力检测室,耳膜制作室,书法绘画室;盲校还应设置推拿室;弱智学校应设置家政室,智商测试室.
有条件的地方可设风雨操场,溜冰场,游泳池等.
5.教学设备按国家教委《全日制盲校教学仪器配备目录》,《全日制聋校教学仪器配备目录》,《全日制弱智学校教学仪器配备目录》配备,此外,聋校还应配备听力检测设备,语言训练设备,耳膜制作设备;设备仪器维修设备;有条件的聋校和弱智学校可配备电子计算机和闭路电视教学系统.
6.有充足的图书,音像资料.生均图书:盲,聋校40册以上,弱智25册以上;教师用书,人均40册以上.每年有人均10元款数购置新书.
7.宿舍,食堂,浴室, 洗室,厕所等设施满足师生生活需要,符合卫生要求.有必要的洗衣,降温设施.
8.校园道路平整畅通,卫生,消防,供电,供水,排水等设施完善,学校附近无污染源.
办学经费
9.教育经费由拨款保证.学校基建,维修,大型设备添置等专项经费列入地方政府的财政预算,生均公用经费按省定标准拨给,对经济贫困的学生提供助学金.
县级以上行政部门采取优惠措施,扶持学校办好校办企业,企业每年有一定经费用于改善办学条件.
学校领导
10.学校领导富有敬业奉献精神,工作思路明确,团结协作,具有一定的专业理论水平和管理学校的能力;注意了解先进的教育理论和管理经验,自觉地运用于学校教学,管理之中.领导成员年龄结构合理,要求具有大专以上学历.
11.校长具有一定的特教理论知识和管理经验,有较强的决策,协调,组织,指挥能力和民主务实的工作作风.
教师
12.教师热爱特殊教育事业,热爱残疾学生,有良好的职业
13.在国家教委对特殊教育学校教职工编制未确定标准之前,我省暂按以下标准配备,即,每班应配教职工;小学校为3.5人,中学为4.5人.年龄结构形成梯次,学科结构合理,学历全部中师毕业以上.其中:盲校,聋校初中段教师必须达到大专以上学历,弱智学校大专以上学历教师达到30%以上.
学校要根据教育行政部门的有关规定,积极鼓励和组织教师参加多种形式的在职进修,不断提高教师的政治,业务水平.
教育管理
14.建立健全校长全面负责,党组织监督保证,教职工民主管理的领导体制,各级组织机构健全,部门配合协调有力.
15.学校有明确的发展目标,长远的计划,清晰的工作思路.
16.学校以教学为中心,教学目标明确,教学秩序良好,按课程计划规定开设课程,重视活动课程,95%以上学生参加各种兴趣小组.
17.县级以上职能部门指导学校进行科研和教研活动,教师有较强的科研意识,积极探索教学方法.学校每年有科研计划和项目,根据学校的特点积极开展科研活动,第年有一定数量的科研论文;积极参加县(市,区)组织的教研活动,学校开展经常性的教研活动,评教形成风气.
有培养学科带头人和青年教师的计划,措施.
18.学校德育机构,队伍健全,有分管德育工作的领导,教职工树立全员育人思想,学校家庭,社会配合,把德育贯彻到各项工作之中.
19.积极开展丰富多彩的有特色的教学活动.盲生在声乐,器乐方面,聋生,弱智学生在舞蹈,美术,书法,手工制作等方面有一定水平.
20.认真贯彻学校体育卫生工作条例,上好体育课,积极开展课外体育活动,定期召开运动会,控制了常见病,多发病.
21.重视学生的生理,心理康复,根据学生特点,实行教学,医疗,康复相结合,使学生的身心缺陷得到有效矫正和补偿.
22.根据学生的身心特点,进行劳动教育和职业技术教育,使学生养成良好的劳动习惯.毕业学生具有一定的职业技术的基础知识和基本技能.
办学效益
23.学生良好的思想道德情操,有较强的"自强,自立,自尊,自爱"的意识,有刻苦学习,矫正,补偿自身缺陷的顽强精神,有良好的行为习惯,无违法犯罪和严惩违纪行为发生.
24.学生的基本知识,基本技能达到大纲要求,学科考试合格率在95%以上.
25.培养青年教师成绩突出,学科骨干教师占学科教师数的30%以上.
26.学校教学改革,教学研究,科学研究等方面为全省带头作用,并为当地特殊教育的发展提供服务.
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