一、产品简绍

　　为适应社会的需要，北京优尼泰克科贸有限公司根据聋人的生理特点研制了一种声音信号进行特殊加工处理，“丝瑞牌”多功能聋人语言训练机，采用一台主机带动多台分机的模式（１对１２台），可根据聋儿左右耳失聪的不同程度，调节两个声道的声输出的提升或衰减。使左、右耳听力损多不一样的聋人可在同一主机的带动下进行同等效果的语言康复训练，本机特别为每个聋儿独立安装的反馈监听系统，提高了语训的水平。

　 “丝瑞牌”多功组聋人语言训练系列产品研制生产，为我国聋人语康复训练提供了比较理想的设备，符台我国国情需要。中国计量科学研院的检出”结果表明，该语训系统达到ＩＥＣ最大声输的Ｄ级标准，具有九十年代的国际先进水平。

　“丝瑞牌”多功组聋人语言训练机除具有普通有线聋人语训器的功能外采用日本先进技术，使用无线话筒传送方式。老师授课的声音，通过别在胸前的驻极体话筒，将声信号变成电信号，输入随身携带的袖珍发射机内，对频率月１５０～２５０兆赫的超高频信号进行调频，然后以无线电波形式向周围发射。当放在讲台上的接收到无线电信号后，对信号进行变频，放大调解等一系列处理后还原成音频信号，再经过放大后由分配器经电缆传输出到各个学生的课桌上的分机上。

　“丝瑞牌”多功能聋人语言训练机使用范围５０米至２００米，旋转３６０度无死角，本机设２０个频点，在同一个聋校内安装数套不受干扰，使老师从有线中彻底解放，使教学更生动，对教学质量提高起到明显的作用。

二、本机特点：

１、声输出强劲大　　２、高保真响应宽　　　３、噪声低增益高　　４、双声道输出稳

５、跟读清晰反馈准确　６、自动输出电平控制　７、结构合理使用方便　８、操作安装利于维修

——双声道的增益和频响，均可调节，适用于不同程度的耳聋患者，并可以根据两耳失聪的不同程度调节音量大小。

——根据聋人听觉特点，设计了由低到高的特殊频率响应范围。

——对各种听觉障碍疾病中的伴随症状之一耳鸣也有明显的抑制的作用。

——适应范围宽：重度和极重耳聋患者。

——壹机双用，既可助听，又可语训。

——高保真、低噪音、大功率。

三、技术参数：

——使用条件：环境温度：－10°C~40°C；相对温度：30~80%；

——最大声输出：≥130dB（平均值）

——最大声增益：≥50dB（平均值）

——谐波失真度：≤2

——等效输入噪声：≤23dB

——适用听力损失范围：轻度耳聋～重度耳聋患者

——频率响应： 250Ｈｚ～6000Ｈｚ，（不均匀度≤16dB）

——电源消耗： 40Ｗ，220Ｖ～50Hｚ （全系统包括主机和１２台分机）

——最大有输出功率不小于： 2×400mW

四、主要功能：

１．本系统电路均采用进口优质单片集成电路，集成度高，性能稳定可靠，便于维修。

２．在电路中，依据聋人听觉失聪不同的生理特点，设计了特殊的频率 响应曲线，根据需要，可对电位器进行特定的调整，使电路的频率特性更加 适合现代聋人听觉的生理特征。

３．本机设有ＡＬＣ （或Ａ６０自动电平控制网，可有效地控制（意 外）突然的强声刺激，对音量有自动削峰的作用。

４．本系统的电路信号在复杂转换的过程当中，保持了最高的一致性， 从而保证了本系统的高保真。

５．声输出强劲，据中国计量科学研究院检测结果，最大声输出的平均 值在１３１ｄｂ以上，对重度和极重度耳聋患者都有良好的使用效果。

６．成功地解决了信号越大，频响范围越宽，噪声必然加大的这种难题。 噪声测量小于２３ｄＢ。

７．群教系统采用主机带动十二台分机的模式，每台分机均为双声道、 双频道输出，可使左、右耳听力损失程度不同的聋儿在同一主机的带动下进 行同等效果的语言康复训练，从而达到因人而异但效果相同的教学目的。

８．群教系统有效地使用了监听反馈系统，让聋儿听到自己的声音，有 利于学生对声音的识别，从而有效地提高发音的准确度.

９．本语训系统的每台分机均为独立可调双声道输出，避免了单声道机 用耳机调节音量，但无法调整左右耳不同频响的问题，有效地提高了学生上 课时的语训效果。

１０．该语训系统设有线路输入接口，多种电教器材均可以通过该输入 接口进行多种方式的教学。从而减轻使用单位的经济负担。

五、控制件及功能

A、总音量控制

B、总电源开关

C、分控开关（１２个或者１８个）

D、功能选择（集体语训或单独语训）

E、线路输入（可供电视或录音机的音频输入）

F、麦克风输入

G、指示灯

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

①　左耳音量预调

②　右耳音调预调

③　左耳音调预调

④　右耳音调预调

注意：以上四个预调钮供教师和专业人员使用调好后盖上盖板，锁好。

⑤分机盖板锁（配有六角开启板手）

⑥提示灯（教师已接通分机，或提示学生回答、收听）

⑦跟读音量（顺时针方向音量增大，学生能听到自己的发音，并可自行 调整收听效果）

⑧老师音量（顺时针方向音量增大，学生可听到教师讲课并自行调整）

⑨耳机输出（耳机为左右可调式，使用前务必将耳机音量调到最大）

⑩话简输入

六、使用方法

聋儿集体语言训练系统采用一台主机并联１２台（１６台）分机有线传输 了式。在使用前请按照以下顺序和方法操作。 １、主控台（主机老师用）：

①打开电源总开关 ②根据需要选择集体语训方式或约独语训方式，集体语训时，需全部扦 开分机开关，所有指示灯亮。

②援好话筒，教师在二米范围内使用效果好。

③将主控台的总音量开关顺时针开至最大。

④单独训练时，可根据受训人数的多少，打开柏应的单一开关或数个开关。相应指示灯亮，线路接通。

⑤结束训练后，应关闭开关，以免电源过热或烧毁。 注意：本机预热１５分钟后，效果最好。

２．分机（课桌学生用）；

①在使用前，应在一段时间内规定每个学生的固定位置，并根据学生听 力损失程度不同，对分机进行预调，以适应每个学生的不同需要。

②将教师音量钮⑧开关，开到中间位置；将钮⑦开关，开到最小位置；

③将耳机插销插入耳机输出于孔９，并将耳机音量开到最大，戴好耳机；

④将话筒人插销插入孔10，并将话筒夹在学生胸前。

⑤打开预调盖板后，根据聋儿听力损失表，调整左、右耳音量预调钮①、 钮②，使左、右耳音量的补偿平衡。再调整左、右耳音调的预调钮③、钮④ ，使左、右耳音调补偿平衡。反复调整，调至到满意程度。

⑥调好后，将盖板盖上锁好。

⑦提醒学生注意指示灯⑥的变化，配合教师的教学。

⑧在训练中，学生可以根据自己的实际需要和收听效果调节教师音量 钮③和跟读音量⑤的大小。

七、注意声项

①使用前，一定要仔细阅读使用说明。

②在调整音量和音调的调整钮时，不要动作过猛，以免电位器损坏。

③避免潮湿。

④此语训机只适用于因聋而导致哑的患者，对发音器官有疾病失去说 话能力的人无效。

⑤学生用话筒为可移动式，应提醒学生小心使用，不要将话简摔落地面，以免影响使用效果。

③在教学前，应使每个学生正确的掌握使用方法，熟练操作确保效果。

④凡属技术人员和教师预调的部分，请要求学生不要私自调整。

③语训课完毕后，请老师提醒学生将佩戴在胸前的小责克风卡子摘掉。 （以免损坏小麦克风）

八、故障排除